Ivona-Hrvatica Perković Ivičević

Gotov materijal

Prijedlozi za učenike s teškoćama

Prilozi za učenike s teškoćama

Promjenjive i nepromjenjive riječi - učenici s teškoćama

Zorana Vuksanović

-obrada lektirnog djela Dinko Šimunović, Duga u posebnom razrednom odjelu

- obrada za 7. razred




Dinko Šimunović, Duga

lektirno-djelo-duga

 na satu ponavljanja prije pisanja ispita

- ponavljanje glasovnih promjena u posebnom razrednom odjelu

- namjena za 7. razred

Ponavljanje - Glasovne promjene

glasovne-promjene-7

Melita Horvatek Forjan

Ptičja pjevanka - primjer je korelacije nastave Hrvatskoga jezika i Bilogije koji je moguće provesti od veljače do svibnja s učenicima šestog  sedmog i osmog razreda osnovne škole.

Tijekom četiri mjeseca učenici su rješavali istraživačke i kreativne zadatke povezujući gradivo Hrvatskoga jezika i Biologije.

U veljači povodom Valentinova pod motom Ftičeki se ženiju učenici su pronalazili motive ptica u narodnim pjesmama. Na tim su primjerima uočavali osobitosti hrvatskih narječja - npr. kajkavskoga u pjesmi Kriči  kriči tiček (zagrebačko Prigorje)  štokavskoga u pjesmi Paun trepti da poleti (Lika) i čakavskoga u pjesmi Galebi  oj beli tići (Istra).

A na satovima biologije proučava se anatomija ptica koje se spominju u narodnim pjesmama.

U ožujku povodom prvog dana proljeća interpretirajući Ptičju pjevanku  G. Viteza - aktualizirajući onomatopeje i auditivne slike kao ritmotvorne elemente u pjesmi.

Na satovima biologije - 22. ožujka Svjetskog dana voda - proučavaju se staništa ptica u gradu.

U travnju povodoma Dana planeta Zemlje - interpretiraju se ulomci iz klasičnih i modernih bajki: Slavuj  H. C. Andersena; Galeb Jonathan Livingston  R. Bacha i Slavuj i ruža  O. Wildea.

Učenici fotografiraju ptice u okolici škole i utvrđuju koje vrste obitavaju u školskom dvorištu.

U svibnju se na satovima biologije govori o komunikaciji među jedinkama iste vrste  a na satovima hrvatskoga proučavaju se mudre izreke u kojima se spominu ptice - preneseno značenje.

Ptica utjelovljuje radost.

Ljubav je ptica koja treba letjeti.

Imajte u srcu zeleno drvce i doći će ptica pjevačica.

Tijekom provođenja projekta učenici razvijaju krativnu verbalnu i neverbalnu komuniokaciju  digitalne vještine  stvaralačko izražavanje  kreativnost u radu i aktivno djeluju na zaštitu prirode i okoliša.

Ptičja pjevanja (korelacija HJ i BIO)

pticja-pjevanka

Ova nastavna jedinica može poslužiti kao uvod u čitanje kratkog romana Starac i more. Na početku učenike upoznajemo s biografskim i bibliografskim podatcima iz života E. Hemingwaya koji su relevantni za razumijevanje romana koji će učenici pročitati. Nakon čitanja romana razgovara se o temi  mjestu i vremenu radnje te gl. liku starcu Santiagu i njegovoj upornosti i borbi sa sabljarkom. Osnovnu misao romana - Čovjek može biti uništen  ali ne i pobijeđen - možemo učenicima dati za problemski zadatak. Kako su oni rješavali situacije u kojima su se našli  a činile su se nerješivima i zašto nisu odustajali. Nakon čitanja i interpretacije djela moguće je napraviti i usporedbu s istoimenim animiranim filmom A. Popova koji je dobio nagradu Oscar za kratki animirani film 2000. godine. Uočiti sličnosti i razlike s romanom te sjajnu tehniku animacije - crtanje na staklu.

Starac i more (usporedba književnog djela i filma)

starac-i-more

Primjer interpretacije jedinog hrvatskog filma nagrađenog Oscarom - Surogat  D. Vukotića. Prateći PPT s učenicima se razgovara o razlikama Disneyevih likova i likova nastalih u Zagrebačkoj školi crtanoga filma. Motivacijski razgovor o surogatima  nadomjestcima uvodi u projekciju filma nakon koje slijedi interpretacija. Razgovor o likovima  temi  poruci  reduciranom crtežu  animaciji  ulozi gegova  glazbe  zvuka  mrmljanja  odsutnosti govora i značaju čavlića na kraju filma.

Učenici dobivaju i samostalan zadatak - o načinu života suvremenog čovjeka  njegovom slobodnom i kreativnom vremenu.

Mogu pogledati i film 1001 crtež D. Vukotića koji govori o klasičnoj animaciji bez uporabe računala.

D. Vukotić: Surogat 

surogat

Prateći PPT učenici će usmjereno čitati Brezu i uz pomoć pitanja iz prezentacije napisati osvrt na novelu S. Kolara - Breza. 

U uvodu će pisati doživljaj o likovima i situacijama koje su ih nagnale na razmišljanje. U razradi će pratiti redoslijed događanja  odnose među likovima  njihovu karakterizaciju  ponašanje u trenutcima Janičine smrti  tragikomične situacije i odnos Marka prema Janici.

U završetku osvrta usporedit će Janičin položaj s položajem ženskih likova u djelima Duga  Djevojčica iz Afganistana i Alkar.

Na dodatnim satovima nakon čitanja cijele Breze i njezine interpretacije moguće je napraviti usporedbu s filmom Breza  A  Babaje i ulogom novoga lika u filmu - Jože Svetoga.




Hrvatski jezik